- Elfriede Amtmann, Luise Hollerer
Schultütenkinder reloaded
Entwicklungspsychologische und didaktische Aspekte
Nicht alle Kinder lernen gleich. Das vorliegende Buch zeigt Wege und Methoden zu innovativen und individualisierten Lernmodellen mit dem Ziel, bei den angehenden Schulkindern die Freude am Lernen zu erhalten und zu fördern.
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Beschreibung
Ein Buch für alle, die Kinder beim Lernen und in der Entwicklung begleiten.
Betrachtet man Schultütenkinder, wird man feststellen: Jedes Kind ist anders und lernt anders. Diese Diversität in der Entwicklung fordert Bildungsinstitutionen heraus. Um kindliches Lernen am Übergang vom Kindergarten in die Schule zu begleiten, braucht es neue Zugänge und institutionelle Visionen.
Schultüten sind neu zu füllen: mit Achtsamkeit und Freude am Erkunden, mit Lernmotivation und jenem Maß an Herausforderung, bei dem jedes Kind sein Begabungspotential entfalten und seine individuelle Lernfähigkeit erweitern kann.
Das vorliiegende Buch zeigt neue Wege zur Organisation individualisierten Lernens und partizipative Instrumentarien für die Stärkung der Bildungspartnerschaft. Die Ergebnisse 15-jähriger Forschung und pädagogischer Erkundung an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule der Diözese Graz-Seckau bieten Pädagoginnen und Pädagogen aus Volksschule und Kindergarten Impulse für den Umgang mit Heterogenität im Übergangsbereich und verweisen auf entwicklungspsychologische, didaktische sowie systemische Aspekte.
Alle Beiträge dieses Buches wurden einem Review durch Expertinnen und Experten aus den Bereichen Hochschule und Universität unterzogen.
Pädagogische Perspektiven Band 8
Zusätzliche Informationen
| Ausführung | Broschur |
|---|---|
| Erscheinungsdatum | 31.03.2020 |
| Anzahl Seiten | 276 |
| ISBN | 978-3-7011-0452-9 |
| Hersteller | Leykam Universitätsverlag – ein Imprint innerhalb der Leykam Buchverlagsges.m.b.H. & Co. KG |
| Postanschrift | Dreihackengasse 20 – 8020 Graz – Österreich |
office@leykamverlag.at |
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, Mag.a Dr.in, BEd. MSc., Professorin an der Privaten Pädagogischen Hochschule Augustinum der Diözese Graz-Seckau, Leitung des Kompetenzzentrums für »Ressourcenorientierung und Empowerment«.
Dr.in, Leiterin des Kompetenzzentrums Kindliche Entwicklung – Elementare Bildung (2015–2023), derzeit Lehrbeauftragte an der PPH Augustinum und Uni for Life. Klinische Psychologin, Leitung der Fachsektion Pad. Psychologie im Berufsverband Österreichischer PsychologInnen. Forschungsschwerpunkte: Entwicklungsbeobachtung – Diagnostik – Pädagnostik, sozial-emotionales Lernen, Emotionsregulation.
